Planen for selvuddannelse er en uundgåeligen del af den yderligere udvikling af pædagogiske færdigheder. Nogle pædagoger er noget negative om udarbejdelsen. De tror, at dette er en unødvendig aktivitet, spild af tid, mens jeg bare vil behandle børn. Men efter erfarne førskolesarbejders mening hjælper planen med at systematisere omsorgspersonens aktiviteter, afspejler effektiviteten af de udførte aktiviteter. Desuden hjælper kompileringen med at udvikle taktik til videre interaktion med børn. Som led i planen er der et program af metodiske klasser for det næste år.
Arbejdet med udarbejdelsen af planen er opdelt iflere faser. I løbet af børnehaven arbejdstageren skal svare for sig selv en række spørgsmål til at sætte visse opgaver foran dig til at forstå de måder at nå dem.
Hovedproblemet i dette papir ervalg af emne. Som regel gives den af en seniorpædagog eller metodolog. En medarbejder i en førskoleinstitution kan dog vælge hende uafhængigt. I dette tilfælde er det nødvendigt at fastslå i hvilken retning udviklingen af færdigheder vil ske i de kommende år. Tema for selvuddannelse i børnehave læreren bør være relevant og af praktisk betydning for at forbedre den pædagogiske proces. Unge specialister med lidt erfaring kan teste deres vilje til at forbedre deres færdigheder på Kodzhaspirova-kortet.
